Gobierno de México alista propuesta para regular el uso de redes sociales y plataformas digitales en escuelas

agosto 3, 2026
Cuauhtémoc, Ciudad de México. 3 de agosto 2026. La presidenta constitucional de los Estados Unidos Mexicanos, la Doctora Claudia Sheinbaum Pardo en conferencia de prensa matutina en el salón de la Tesorería de Palacio Nacional. La acompañan: Mario Delgado Carrillo, secretario de Educación Pública; Julio César León Trujillo, coordinador nacional de becas para el Bienestar; Ricardo Villanueva Lomelí, subsecretario de Educación Superior; Arturo Béjar, exdirector de ingeniería en Meta; Jonathan David Haidt, psicólogo social estadounidense, profesor de Liderazgo Ético en la Universidad de Nueva York; Alfonso Suárez del Real, asesor político de la Coordinación de Comunicación Social. Foto: Saúl López/Presidencia

CIUDAD DE MÉXICO — La presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, informó que el Gobierno Federal contempla presentar una propuesta legislativa y normativa sobre la regulación del uso de plataformas digitales y redes sociales en el entorno escolar para el próximo ciclo escolar. El proyecto derivará de una serie de foros nacionales organizados para analizar y visibilizar el impacto del uso excesivo de dispositivos tecnológicos en el desarrollo biopsicosocial de niños, niñas y adolescentes.

Durante la conferencia de prensa matutina, la mandataria federal enfatizó que la iniciativa busca generar una discusión nacional previa entre comunidades escolares, madres, padres de familia y jóvenes. Señaló que el objetivo principal es prevenir la adicción digital, el aislamiento y las afectaciones conductuales mediante consensos informados sobre el tiempo de pantalla y la navegación en internet, evitando que las restricciones sean percibidas como medidas coercitivas o de imposición unilateral.

Por su parte, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, indicó que la exposición prolongada a entornos virtuales constituye un problema de salud pública debido a la naturaleza orientada de los algoritmos de recomendación. Precisó que los dispositivos tecnológicos actuales han dejado de funcionar como herramientas pasivas, transformándose en mecanismos que influyen en los hábitos de conducta, en la percepción de la realidad y en los procesos de aprendizaje de la población infantil y juvenil en las aulas.

En el marco de las ponencias especializadas presentadas durante la conferencia, el psicólogo social Jonathan Haidt expuso que la transición hacia una infancia centrada en el uso del teléfono inteligente ha incrementado los índices de ansiedad, depresión, menor capacidad de atención y trastornos alimentarios. Por ello, el especialista sugirió la implementación de planteles educativos libres de telefonía móvil y el establecimiento de los 16 años como edad mínima legal para la apertura de cuentas en redes sociales.

A su vez, el especialista en seguridad digital Arturo Béjar detalló que el diseño operativo de las plataformas utiliza elementos como el desplazamiento infinito, las notificaciones continuas y la reproducción automática para prolongar el tiempo de conexión. Agregó que reportes de la industria revelan que una proporción significativa de menores experimenta situaciones de acoso sexual, deterioro de la autoestima o exposición a contenidos de autolesión, por lo que instó a establecer marcos normativos que garanticen el diseño seguro de herramientas tecnológicas.

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