CIUDAD DE MÉXICO (27 de julio, 2026) — La presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, hizo un llamado a madres, padres de familia y tutores para tomar decisiones informadas y colectivas dirigidas a proteger a niñas, niños y adolescentes de los riesgos asociados con el uso excesivo del teléfono celular y las plataformas digitales. Durante la conferencia matutina “Las mañaneras del pueblo”, la mandataria enfatizó que el mal uso o la exposición prolongada a estas tecnologías durante las etapas formativas puede generar implicaciones permanentes para la salud pública y el desarrollo del país.
Consenso para la regulación y datos de opinión pública
La Jefa del Ejecutivo Federal explicó que el Gobierno de México consolida información técnica y científica para ponerla a disposición de la ciudadanía, con el objetivo de construir de manera consensuada una propuesta para regular el acceso a dispositivos y redes sociales en las infancias.
Como parte de los fundamentos para abordar la temática, la presidenta citó un estudio de opinión de la firma De las Heras Demotecnia, en el cual el 71 por ciento de las madres y padres de familia encuestados consideró necesaria la intervención gubernamental para regular la presencia y uso de teléfonos celulares dentro de los centros educativos.
En ese sentido, la mandataria argumentó la trascendencia de abrir el debate público:
“Es muy importante que socialmente conozcamos el impacto del exceso de uso o del mal uso en todas y todos (…) Los impactos no solamente son ahora, sino son para las generaciones de jóvenes que después van a gobernar, que después van a trabajar en hospitales, que después van a trabajar de policías, de bomberos o van a educar a sus propios hijos”.
Impacto en la formación cognitiva y salud pública
Por su parte, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, puntualizó que la regulación de las herramientas digitales representa una responsabilidad compartida entre el Estado y los núcleos familiares, debido a las afectaciones directas que el exceso de pantalla ocasiona en el desarrollo cognitivo y el rendimiento académico de los estudiantes.
Durante la sesión, especialistas del área de la salud mental y el neurodesarrollo expusieron las implicaciones fisiológicas y conductuales vinculadas al uso problemático de la tecnología:
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Efectos neurológicos y adicciones: Tania Jiménez García, maestra en Orientación Psicológica y especialista en Prevención de Adicciones, detalló que la interacción constante con pantallas altera la producción de dopamina y afecta el funcionamiento de la corteza prefrontal, derivando en problemas de concentración, bajo control de impulsos, baja tolerancia a la frustración y dificultades en la resolución de conflictos. Advirtió que, bajo las dinámicas actuales, las nuevas generaciones podrían perder hasta 20 años de vida en entornos digitales.
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Neuroplasticidad y pautas de intervención: La especialista destacó que la neuroplasticidad cerebral permite revertir los efectos negativos mediante estrategias diferenciadas por edad: retirar por completo los dispositivos en el rango de 0 a 12 años, e implementar una reducción gradual con acompañamiento a partir de los 13 años.
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Erosión en la atención e intervenciones de política pública: En enlace desde la Universidad de Washington, la doctora en Neurodesarrollo Lucía Magis Weinberg explicó que el uso prolongado de tecnología provoca el adelgazamiento de diversas áreas cerebrales, reduciendo la capacidad de atención y aumentando los niveles de estrés. Entre las recomendaciones planteadas destacan el establecimiento de espacios de desconexión en el hogar, el fomento de la convivencia presencial en escuelas, la alfabetización en ciudadanía digital y la exigencia de que las plataformas tecnológicas garanticen entornos seguros y adecuados para menores.
